Беспрецедентным оказался лишь размах, с которым повели дело организаторы школ, и, как следствие, удельный вес частно-предпринимательского сектора в массовом музыкальном образовании. Если, к примеру, еще несколько десятилетий назад частные школы в русских столицах были представлены едва ли не единицами, а в целом по стране — десятками, то на рубеже xix—xx веков, по статистическим данным РМО, в России действует уже несколько тысяч частных музыкальных учебных заведений. Они, естественно, и начинают все в большей мере определять лицо массовой общедоступной фортепианной педагогики. «В последнее время чрезвычайно размножились... различные музыкальные школы под самыми разнообразными названиями,— писала в 1870 году газета «Музыкальный сезон».— Это явно доказывает постоянно возрастающую в публике потребность в музыкальном образовании. Каковы все эти школы и насколько они могут приносить пользу — еще определить нельзя.. » Как же можно было бы сегодня ответить на этот вопрос, какими видятся сегодня место и роль частных школ в национальной пианистической культуре прошлого?
Частная школа принесла определенную пользу музыкальной России, той ее чести, прежде всего, которая была представлена обширной и многоликой сферой художественного дилетантизма.