Моторика получает в этих случаях возможность действовать практически независимо от внутреннеслуховых представлений музыканта. Опираясь на заученные, технически «сделанные» двигательные комбинации (навыки), она функционирует с точки зрений художественно-эстетической на «холостом ходу». Что же касается собственно внутреннеслуховых представлений (интерпретаторских «гипотез»), то они подчас и не успевают полностью сложиться у учащихся: «затвердение», жесткая фиксация игровых приемов и навыков фактически опережает их возникновение, формирование, окончательную творческую кристаллизацию. Ускользает от корригирующих воздействий слухового контроля инструменталиста и реальное звучание, возникающее при исполнении музыки, опять-таки потому, что оно всецело идет от механически-моторных пальцевых действий. Играющий постепенно примиряется с тем, как у него звучит произведение, свыкается с тем стереотипом, Который образовался в ходе тренировочной работы и над которым его слуховая воля теперь уже фактически не властна.