По давней традиции так работают на инструменте учащиеся, к аналогичному методу занятий подчас обращаются (в тех или иных пропорциях) и опытные музыканты, мастера исполнительства. Так, рассказывая о стадии технического освоения произведения, известный пианист и педагог А. Иохелес заявлял: «Это честное «выколачивание», и я не стыжусь об этом сказать. Это — игра пальцами для того только, чтобы автоматизировать аппарат, чтобы впоследствии иметь возможность играть, не думая о том, что делаешь, чтобы пальцы сами играли...» Избегая термина «выколачивание», о том же, что и А. Иохелес, говорили и другие видные артисты (Э. Гилельс, Л. Оборин, Я. Флиер, М. Гринберг), подчеркивая, что на определенном этапе овладения пьесой игра по принципу «медленно и крепко» несомненно благоприятствует технической уверенности и свободе.
Однако автоматизация игровых навыков (иначе — пианистическая выучка), являясь, как ранее было сказано, необходимым компонентом музыкально-исполнительского процесса, приводит не только к положительному, но и к отрицательному эффекту.