Идти от слуха к движению, а не наоборот — этот принципиально важный и принципиально новый для преобладающей части методистов тезис приобретает с течением времени все больше приверженцев и пропагандистов.
Заметную роль в распространении новых фортепианно-педагогических и методических веяний сыграл видный английский деятель в области пианизма Т. Маттей. В своих многочисленных трудах он как убежденный сторонник «омузыкаливания» двигательно-технической работы неоднократно касался вопросов слухового воспитания учащихся-пианистов, высказывая в этой связи ряд тонких, проницательных суждений. По-настоящему слышать свою игру отнюдь не значит просто слушать себя — это можно делать и автоматически, учит Т. Маттей, требуя от играющего неослабного и активного вслушивания в собственное исполнение (причем, по Т. Маттею, важно не только «сиюминутное» звукосозерцание — «то, что звучит в данный момент», но и умение «слышать вперед»). «Постоянно используйте ваше физическое и ваше «духовное» ухо»,— наставляет он пианистическое юношество, включая это положение в «Правила для каждого дня — для всех играющих», сформулированные на страницах его известной книги «Видимое и невидимое в фортепианной технике»1.